福津市議会 2022-06-20 06月20日－04号
ただし、今回、教育委員会の回答ということで、福津市ドリームプランを目指す子ども像として、「志をもち、未来をたくましく切り拓く子ども」を掲げ、規範意識や社会性を身につけた子どもとして、自他を大切にし、確かな人権感覚を身につけた子どもの育成を目指しているということでなっております。このことについて教育委員会の見解はどうでしょうか。 ○議長（江上隆行） 赤間教育部長。
ただし、今回、教育委員会の回答ということで、福津市ドリームプランを目指す子ども像として、「志をもち、未来をたくましく切り拓く子ども」を掲げ、規範意識や社会性を身につけた子どもとして、自他を大切にし、確かな人権感覚を身につけた子どもの育成を目指しているということでなっております。このことについて教育委員会の見解はどうでしょうか。 ○議長（江上隆行） 赤間教育部長。
花や野菜を育てる作業は、作物の成長過程を通して生命の尊さや勤労の尊さ、さらには人権感覚を身につける上でも有効な教育活動であると認識しております。土に親しむことで作物の生育方法を知り、農産物に関心を持ち、自然を守る意識を育むことにもつながると考えられます。このことは優しさを育むとともに、いじめや不登校を生まない学校風土づくりに大きく寄与すると思われます。
人権教育とは、人権尊重の精神の涵養を目的とする教育活動であり、人権に関する知的理解と人権感覚の涵養を基盤として、意識、態度、実践的な行動力など、様々な知識や能力を育成し、発展させることを目指す総合的な教育であると認識しております。 インクルーシブ教育の理念は、全ての子供がお互いの個性や違いを認め合うことを学び、障害のある子供と障害のない子供がともに学ぶことを目指すものであると認識をしております。
人権感覚はどうなっていたのでしょうか。日本国憲法は、基本的人権の尊重と平和主義を核心としています。第13条は、「すべて国民は、個人として尊重される。生命、自由及び幸福追求に対する国民の権利については、最大の尊重を必要とする」としています。
後は人権意識を高く持って、人権感覚を育成すること。最後にはやはり風通しのよい環境をつくること。こういったことを改めて周知徹底しなければいけないというふうに考えております。
人間性・市民性の育成において、例年にない取組として、本市がラグビーワールドカップの公認チームキャンプ地となった機会を生かし、出場チーム選手との交流、観戦を通してスポーツに親しむ機運を高めること等ができたこと、また、道徳の教科化に向けて各校で道徳教育の推進をすることができたこと、小項目2)チャレンジ精神の育成において、知のチャレンジで難解な問題に挑戦しチャレンジ精神を養うことができたこと、小項目3)人権感覚
人権教育につきましては、全ての小中学校で、人権に関する知的理解の深化及び人権感覚の育成、これを目指して、各学校の人権教育全体計画に基づき、教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、全ての教育活動の場において計画的に実施しております。 85: ◯議長（松尾徳晴君） 18番、西村澄子議員。 86: ◯18番（西村澄子君）〔起立〕 18番、西村澄子です。 再質問をいたします。
本来、小学生、中学生というのは体を動かしながら、人とぶつかりながら、友達同士とぶつかりながら心身ともに成長していきながら、いわゆる道徳心だとか、倫理観だとか、あるいは人権感覚だとかそういった心の成長にもつながっていくものだと考えています。
本来、小学生、中学生というのは体を動かしながら、人とぶつかりながら、友達同士とぶつかりながら心身ともに成長していきながら、いわゆる道徳心だとか、倫理観だとか、あるいは人権感覚だとかそういった心の成長にもつながっていくものだと考えています。
児童・生徒の教育の理解及び課題については、人権に関する知的理解の深化及び人権感覚の涵養を基盤として、人権尊重の精神がじわじわと自然にしみ込み、身につくような教育を進めております。 また、今年３月に発刊の人権作文集にも性的少数者をテーマとした作文が応募されるなど、児童生徒への人権教育における理解が深まり広がっていると考えております。
保育士としての豊富な実務経験から、多様な子どもたちやその保護者と共に命の大切さなどを現場で学びながら人権感覚を培ってこられており、人権擁護委員として適任と考えますことから候補者として推薦するものでございます。御承認のほどよろしくお願い申し上げます。
こんなことを書き込んだらＡさんが困るかもしれない、これはたくさんの人を傷つけることだから書きこんではいけない、そんな人の顔が浮かんでくる、機械の向こうに人がいることを意識できるような、あるいは自分が大事にされているか、自分で自分を大事にしているかがわかるような人権感覚を持った、人権感覚を伴った行動ができる子供たちを、ＩＣＴ教育においても育てていただくように強く要望いたします。
市内の園児、児童や市民一人ひとりに対して正しい人権意識の醸成や、さらなる人権感覚の高揚を図るため、人権の花運動の実施や人権作文集及び人権啓発パネルを作成します。このための経費として、52万3,000円を計上しました。 ４、安全安心、安全・安心・快適に住み続けられるまち。 基本方針１、災害に強いインフラ整備と地域防災力を強化する。 ①農業用ため池ハザードマップ作成事業。
市内の園児、児童や市民一人ひとりに対して正しい人権意識の醸成や、さらなる人権感覚の高揚を図るため、人権の花運動の実施や人権作文集及び人権啓発パネルを作成します。このための経費として、52万3,000円を計上しました。 ４、安全安心、安全・安心・快適に住み続けられるまち。 基本方針１、災害に強いインフラ整備と地域防災力を強化する。 ①農業用ため池ハザードマップ作成事業。
子どもたちに対しては、人権・同和問題に焦点を当てた社会科基底カリキュラムを主軸に、全ての教育活動を通して、豊かな人権感覚の醸成に努めてまいります。 また、再犯の防止等の推進に関する法律に基づく取り組みを進めるなど、今後とも、市民の皆様と協働し、差別のない心豊かな地域社会の実現に向けた人権を尊ぶまちづくりを推進してまいります。 次に、「男女共同参画社会の実現」についてであります。
3)人権感覚と実践力の向上では、小中学校の春日市社会科規定カリキュラム、また、「かがやき」「あおぞら」「あおぞら２」を活用した事業実践、中学校ブロックごとの事業交流会を実施いたしました。 次に、中項目（２）体力の向上と食育の推進についてです。
それから、高い倫理観と新しい人権感覚の確立を目指す職員。市民とともに協働し、市民の信頼に応えられる職員。高いコスト意識と経営感覚を備えた職員。そして、自らの責任で自ら考え、行動する職員。学習意欲を持ち、積極的に自己啓発に努める職員という、６つですか、といった目標を掲げて、さらに人材育成、研修のほうもそういった目的を持って進めているところでございます。 ○入江和隆議長 後藤理恵議員。
同和対策の特別扱いで人権感覚を養われることはないというふうに私は思いますし、やはりそういう立場で、教育委員会、そして全体、市として進めていくべきだというふうに思っております。 ですから、同和対策の特別扱いというのは、もうその理由はないというふうに私は思いますので、やめるべきだということを述べまして、質疑を終わります。
このように、市全体の研修や個別の研修を通して、教職員個々の人権感覚を磨きながら、子どもたちが行きたくなる学校づくりに鋭意努力しているものと考えております。 88: ◯議長（松尾徳晴君） ６番、川崎英彦議員。 89: ◯６番（川崎英彦君）〔起立〕 ６番、創政会、川崎英彦でございます。ありがとうございました。
また、職員におきましては、今もなお続く差別の実態に触れ、同和問題の解消に向けて、行政職員としてあるべき人権感覚を磨くことができました。 続けてよろしいでしょうか。 9: ◯委員長（野口明美君） はい、お願いします。 10: ◯人権男女共同参画課長（柚木智子君） 次に、24ページ下段から25ページにかけての男女共同参画センター整備事業でございます。